다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
(A) When Sally came back home from her photography class, she could hear Katie moving around, chopping things on a wooden cutting board. Wondering what her roommate was doing, (a) she ran to the kitchen. Sally watched Katie cooking something that looked delicious. But Katie didn’t notice her because she was too focused on preparing for her cooking test the next day. She was trying to remember what her professor had said in class that day.
(B) Katie, surprised by her roommate’s words, turned her head to Sally and sighed, “I don’t know. This is really hard.” Stirring her sauce for pasta, Katie continued, “Professor Brown said that visual aspects make up a key part of a meal. My recipe seems good, but I can’t think of any ways to alter the feeling of the final dish.” Visibly frustrated, (b) she was just about to throw away all of her hard work and start again, when Sally suddenly stopped her.
(C) “Wait! You don’t have to start over. You just need to add some color to the plate.” Being curious, Katie asked, “How can (c) I do that?” Sally took out a container of vegetables from the refrigerator and replied, “How about making colored pasta to go with (d) your sauce?” Smiling, she added, “It’s not that hard, and all you need are brightly colored vegetables to make your pasta green, orange, or even purple.” Katie smiled, knowing that now she could make her pasta with beautiful colors like a photographer.
(D) In that class, Professor Brown said, “You have to present your food properly, considering every stage of the dining experience. Imagine you are a photographer.” Recalling what the professor had mentioned, Katie said to herself, “We need to see our ingredients as colors that make up a picture.” Sally could clearly see that Katie was having a hard time preparing for her cooking test. Trying to make (e) her feel better, Sally kindly asked, “Is there anything I can do to help?”
1. 주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?
① (B) – (D) – (C)
② (C) – (B) – (D)
③ (C) – (D) – (B)
④ (D) – (B) – (C)
⑤ (D) – (C) – (B)
2. 밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?
① (a)
② (b)
③ (c)
④ (d)
⑤ (e)
3. 윗글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?
① Sally는 사진 수업 후 집으로 돌아왔다.
② Brown 교수님은 음식에서 시각적인 면이 중요하다고 말했다.
③ Sally는 냉장고에서 채소가 든 그릇을 꺼냈다.
④ Sally는 색깔 있는 파스타를 만드는 것이 어렵다고 말했다.
⑤ Katie는 요리 시험 준비에 어려움을 겪고 있었다.
{해석}
(A) Sally가 사진 수업을 마치고 집에 돌아왔을 때, 그녀는 Katie가 이리저리 다니며 나무 도마 위의 재료를 썰고 있는 소리를 들을 수 있었다. 자신의 룸메이트가 무엇을 하는지 궁금해서 그녀는 부엌으로 달려갔다. Sally는 Katie가 아주 맛있어 보이는 무엇인가를 요리하고 있는 것을 보았다. 하지만 Katie는 다음 날 요리 시험을 준비하느라 너무 집중한 나머지 그녀를 알아차리지 못했다. 그녀는 그날 수업 시간에 교수가 했던 말을 기억하려고 애쓰고 있었다.
(D) 그 수업에서 Brown 교수는 “식사 경험의 모든 단계를 고려하여 음식을 적절하게 선보여야 합니다. 여러분이 사진작가라고 상상하세요.”라고 말했다. 교수의 이야기를 떠올리며 Katie는 “우리는 재료를 사진을 구성하는 색으로 봐야 해.”라고 혼잣말을 했다. Sally는 Katie가 요리 시험 준비에 어려움을 겪고 있다는 것을 분명히 알 수 있었다. 그녀의 기분이 나아지게 해 주고자, Sally는 “내가 도울 수 있는 일이 있을까?”라고 친절하게 물었다.
(B) 자신의 룸메이트의 말에 놀란 Katie는 Sally에게 고개를 돌리며 “모르겠어. 정말 어렵네.” 하며 한숨을 쉬었다. Katie는 파스타에 넣을 소스를 저으면서 이어 말했다. “Brown 교수님은 시각적인 면이 음식의 핵심 부분을 구성한다고 말씀하셨어. 내 요리법은 좋은 것 같지만, 최종 요리의 느낌을 바꿀 어떤 방법도 떠오르지 않아.” 눈에 띄게 실망한 그녀가 공들인 결과물 전부를 버리고 다시 시작하려던 참에 Sally는 갑자기 그녀를 멈춰 세웠다.
(C) “잠깐만! 다시 시작할 필요 없어. 요리에 약간의 색을 더하기만 하면 돼.” 호기심을 느끼며, Katie는 “내가 어떻게 하면 될까?”라고 물었다. Sally는 냉장고에서 채소가 든 그릇을 꺼내 “네 소스와 어울리는 색깔의 파스타를 만드는 건 어때?”라고 대답했다. 미소를 지으면서 그녀는 “그렇게 어렵지 않아, 그리고 네 파스타를 초록색, 오렌지색, 심지어 보라색으로 만들기 위해 밝은 색깔의 채소만 있으면 돼.”라고 덧붙였다. Katie는 이제 자신이 사진작가처럼 아름다운 색으로 파스타를 만들 수 있다는 것을 알고 미소 지었다.
정답
1 - ④
2 - ①
3 - ④